O alumnado de Bacharelato do IES Agra do Orzán, na Coruña, participou o 23 de xaneiro nunha xornada que transformou a aula nun espazo de reflexión crítica sobre o noso papel no planeta. Da man de Miguel Pazos e Juan Manuel Trillo, docentes na USC, a sesión titulada “A Xeografía como ciencia para comprender o planeta no Antropoceno” propuxo un percorrido pola complexidade do mundo actual. A proposta centrouse en entender a xeografía como o manual indispensable para ler a contorna, asumindo a responsabilidade de que as nosas accións deixan unha pegada irreversible na configuración do planeta.
O concepto de Antropoceno obríganos a repensar a nosa presenza na Terra. A charla introduciu de xeito orgánico fenómenos que definen a nosa era: o quecemento global, os desastres climáticos, a fame, a mundialización ou a urbanización acelerada. Especial atención recibiron os conflitos e guerras derivados da crecente presión sobre os recursos naturais, demostrando que a organización do territorio é, en esencia, unha cuestión de supervivencia e xustiza social.
Deste xeito, a partir dunha ollada integral, proponse concibir o cambio global desde unha perspectiva xeográfica que conecta o coñecemento dos aspectos ambientais e naturais cos sociais e culturais. Esta visión transversal serviu para que o alumnado comprendese que o cambio global é un fenómeno indivisible, onde as problemáticas ambientais están profundamente ligadas ás dinámicas sociais e culturais. Ao situar a pegada humana no centro do debate, a charla logrou que os estudantes percibisen o territorio non como un mapa fixo, senón como un proceso vivo do que forman parte. A sesión rematou, así, espertando unha conciencia máis lúcida e comprometida, reafirmando que comprender o noso impacto sobre o planeta é a única vía para poder imaxinar e construír formas de vida máis equilibradas no mundo que vén.
Juan M. Trillo & Gabriel Canle